DENOMINACIÓN
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Educación Secundaria Obligatoria
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TITULACIÓN
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Graduado en Educación Secundaria
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CURSO
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Tercero de ESO – Programa de Mejora del Aprendizaje y Rendimiento
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El 3er curso de ESO del Programa de Mejora del Aprendizaje y Rendimiento (PMAR) forma parte de la etapa de Educación Secundaria Obligatoria,
de cuatro cursos de duración, que conduce a la obtención del título de Graduado en Educación Secundaria. El PMAR tiene dos cursos de duración,
de los cuales 3º de ESO – PMAR es el segundo de ellos.
La estructura y ordenación de 3º ESO – PMAR está definida en:
– Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (LOMCE), publicada en el Boletín Oficial del Estado el 10 de diciembre de 2013.
– ORDEN FORAL 54/2015, de 22 de mayo, del Consejero de Educación, por la que se regulan los Programas de Mejora del Aprendizaje y el Rendimiento en la Educación Secundaria Obligatoria en los centros educativos de la Comunidad Foral de Navarra. (LOMCE)
– RESOLUCIÓN 31/2016, de 17 de febrero, del Director General de Educación, por la que se dictan instrucciones para regular el proceso de evaluación del alumnado que cursa primero o tercerode las enseñanzas de Educación Secundaria Obligatoria, reguladas en el Decreto Foral 24/2015, durante el curso académico 2015/2016. (LOMCE)
Los programas de PMAR tienen como objetivo la obtención del título de graduado en ESO cursando el cuarto curso por la vía ordinaria y van dirigidos al alumnado
que precise una organización de los contenidos, actividades prácticas y materias del currículum diferente a la establecida con carácter general.
· Haber cursado 2º de la ESO, no estar en condiciones de promocionar a 3º de la ESO y haber repetido ya una vez en alguna etapa.
· Haber cursado 3º de la ESO por primera vez, no haber repetido en la etapa y no estar en condiciones de promocionar a 4º de la ESO.
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4. MATERIAS Y DISTRIBUCIÓN HORARIA
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Áreas o Materias
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Curso 3º
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Horas Semana
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Ámbito Lingüístico y Social
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8
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Ámbito Científico y Matemático
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8
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Ámbito de lenguas extranjeras
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3
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Proyecto III (EPVA)
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4
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Proyecto IV (Tecnología)
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3
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Educación Física
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2
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Religión / Valores éticos
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1
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Tutoría
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1
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Teniendo en cuenta la normativa vigente, los diferentes Departamentos Didácticos del Centro elaboran anualmente la programación de cada una de las asignaturas que les corresponden, en la que se concretan:
- – los objetivos de la asignatura;
- – los contenidos, criterios de evaluación y estándares de aprendizaje evaluables;
- – el libro de texto y los materiales de trabajo;
- – la metodología y las actividades más frecuentes;
- – los instrumentos de evaluación y los criterios de calificación;
- – la recuperación de las asignaturas pendientes.
A comienzos del primer trimestre se realiza una evaluación inicial de cada grupo de alumnos/as.
En diciembre, marzo y junio tienen lugar las evaluaciones trimestrales, con sus correspondientes calificaciones, y el envío del boletín de notas a la familia:
– En cada asignatura, el alumno/a recibe una calificación. Además, el profesor/a puede añadir observaciones específicas por asignatura.
– Para realizar la evaluación trimestral de cada alumno/a, el profesorado tiene en cuenta tanto su actitud y trabajo diario como los resultados de las pruebas y trabajos.
– Junto al boletín de notas, a las familias se les envía un resumen trimestral de las faltas de asistencia y puntualidad, si las ha habido.
– Al finalizar el curso, y en base a los resultados académicos, el centro entregará a las familias un consejo orientador con una propuesta de itinerario formativo y la identificación del grado de logro de los objetivos de la etapa y la adquisición de las competencias. Igualmente se plasmarán las medidas educativas que podrían posibilitar la superación de las dificultades detectadas.
– Las capacidades-conocimientos se expresan mediante las calificaciones 1-2-3-4 (negativas), 5-6-7-8-9-10 (positivas).
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7. CONDICIONES DE PROMOCIÓN
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SITUACIÓN AL FINAL DEL CURSO
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POSIBLES DECISIONES (3)
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3.º PMAR
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Superado en su totalidad o con un máximo de 2 pendientes entre materias, proyectos y ámbito de Lenguas extranjeras (de uno o varios cursos)
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–Promoción a 4.º ESO, con pendientes si las tuviera.
–CFPB, según la normativa vigente.
–Taller Profesional, según la normativa vigente.
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1.ª vez que se cursa y no superado el ámbito Lingüístico y social o el ámbito Científico y matemático, o con 3 o más pendientes entre materias, proyectos y ámbito de Lenguas extranjeras (de uno o varios cursos)
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–Si no ha repetido o sólo ha repetido una vez en la etapa, repetición de 3.º PMAR, con pendientes si las tuviera.
–Excepcionalmente, con 3, promoción a 4.º ESO con pendientes, según lo dispuesto en el artículo 8.4.2.
–CFPB, según la normativa vigente.
–Taller Profesional, según la normativa vigente.
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2.ª vez que se cursa, independientemente de los resultados obtenidos
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–CFPB, según la normativa vigente.
–Promoción a 4.º ESO, con pendientes si las tuviera.
–Taller Profesional, según la normativa vigente.
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(1) Siempre y cuando estas dos materias NO sean simultáneamente Matemáticas y Lengua Castellana y Literatura, en cualquiera de los modelos lingüísticos, o Matemáticas y Lengua Vasca y Literatura, en el modelo D.
(2) En el caso de que sean Matemáticas y Lengua Castellana y Literatura, en cualquiera de los modelos lingüísticos, o Matemáticas y Lengua Vasca y Literatura, en el modelo D.
(3) Cualquier otra posibilidad no reflejada en el presente Anexo deberá ser decidida conjuntamente por el Servicio de Inspección Educativa y el Servicio de Ordenación e Igualdad de Oportunidades.
COMUNES
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DENOMINACIÓN
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Horas curso
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Horas semana
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BLOQUES DE CONTENIDOS
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Valores Éticos
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35
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1
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Ámbito Lingüístico y Social
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280
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8
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· Tema 1: EL ESPACIO GEOGRÁFICO NATURAL-Nivel fónico + Subrayado-esquema-Resumen
· Tema 2:LA ORGANIZACIÓN POLÍTICA DEL MUNDO/Las palabras – tildes diacríticas en monosílabos
· Tema 3:LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS-La lengua oral (I), el sentido figurado y el sentido literal
· Tema 4: DESIGUAL DISTRIBUCIÓN DE LA POBREZA-La lengua oral (II) , componentes de la oración gramatical.
· Tema 5:LA GEOGRAFÍA FÍSICA DE ESPAÑA. La oración gramatical: clases y relaciones. Clasificación según el hablante.
1· Tema 6: AUTONOMÍAS: DIVERSIDAD QUE NOS ENRIQUECE. Los géneros literarios (lírica y dramática), recuerda el sustantivo (composición y derivación).
1· Tema 7:LA ÉPOCA FEUDAL, LOS CASTILLOS. El cantar de Mío Cid y la literatura medieval
1· Tema 8: MONASTERIOS Y CIUDADES MEDIEVALES. Los modos del discurso, exposición y argumentación.
1· Tema 9:.DEL MEDIEVO AL MUNDO MODERNO. El Lazarillo, La Celestina, el mundo desde el verbo.
Â
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Ámbito Científico-matemático
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280
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8
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Tema 2: Organización de la vida.
Tema 4: Nutrición y alimentación.
Tema 5. Percepción, comunicación y movimiento.
Tema 6: Reproducción, inmunidad y salud.
Temas 9 y 10: La Energía y la materia.
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B 1. Números y sistemas de numeración y medida: Números enteros, decimales y racionales. Operaciones básicas y prioridad. Sistema métrico decimal y sexagesimal.
B 2. Interpretación y análisis de datos: Porcentajes, proporcionalidad directa e inversa. Interés simple. Semejanza. Tablas, diagramas y funciones sencillas.
B 3. Estadística: Obtención y organización de datos. Gráficas y parámetros estadísticos.
B 4. Geometría: Teorema de Pitágoras.
Polígonos y poliedros. Perímetros, áreas y volúmenes.
B 5. Economía familiar: Coste de la vida, facturas, impuestos y gestiones bancarias.
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Proyectos
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P 1. Fiesta mexicana (15 sesiones)
P 2. ¿El tiempo es relativo? (15 sesiones)
P 3. Fútbol y matemáticas (17 sesiones)
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P 3. Fútbol y matemáticas (3 sesiones)
P 4. Un patio a cuadros (9 sesiones)
P 5. La tercera parte de la vida me la paso soñando (20 sesiones)
P 6. La geometría del instituto (9 sesiones)
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P 6. La geometría del instituto (10 sesiones)
P 7. Water footprint (20 sesiones)
P 8. Usos y abusos de la estadística (18 sesiones)
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Educación Física
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70
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2
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Tema 1: Calentamiento
Tema 2: Cualidades físicas
Tema 3: Deportes colectivos
Tema 4: Cualidades físicas
Tema 5: Deportes individuales
Tema 6: Ritmo y expresión
Tema 7: Cualidades físicas
Tema 8: Deportes de adversario
Tema 9: Actividades en el medio natural
Tema 10: Ritmo y expresión
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Proyecto III
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140
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4
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Unidad 1: El Color y temas pictóricos.
Unidad 2: El Juego y los juguetes.
Unidad 3: Ritmo y Simetría.
Autorretrato, Copos de Nieve, juguete.
Unidad 3: Proporción y Figura Humana.
Unidad 4: El Cómic.
Máscara, Cómic.
Unidad 5: Técnicas Gráfico-Plásticas.
Unidad 6: Espacio y Volumen
Collage, Graffiti.
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Proyecto IV
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105
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4
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Unidad 1: Plásticos.
Unidad 2: Materiales de construcción.
Unidad 3: Diseño gráfico por ordenador.
Proyecto: Casa (I).
Unidad 4: Mecanismos y máquinas.
Unidad 5: Hoja de cálculo.
Proyecto: Casa (II).
Unidad 6: Electricidad.
Unidad 7: Energía.
Unidad 8: Internet.
Proyecto: Casa (III).
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Lengua Extranjera: Inglés
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105
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2
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1 Greetings
2 Talking about jobs
3 Talking about family
4 Describing people and things
5 Accommodations
6 Routines
7 Ability and Possibility
8 Current activities and actions
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Religión
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35
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1
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Tema1: No somos islas.
Tema 2: Un solo Dios.
Tema 3: La Biblia, un libro sagrado.
Tema 4: El Nuevo Testamento.
Tema 5: Vida en comunidad.
Tema 6: La fe, respuesta de los creyentes.
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