{"id":328,"date":"2013-11-05T12:36:15","date_gmt":"2013-11-05T11:36:15","guid":{"rendered":"https:\/\/iesomendavia.educacion.navarra.es\/web1\/webantigua\/2013\/11\/05\/firmes-en-favor-de-la-igualdad\/"},"modified":"2013-11-05T12:36:15","modified_gmt":"2013-11-05T11:36:15","slug":"firmes-en-favor-de-la-igualdad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/iesomendavia.educacion.navarra.es\/web1\/webantigua\/2013\/11\/05\/firmes-en-favor-de-la-igualdad\/","title":{"rendered":"Firmes en favor de la igualdad"},"content":{"rendered":"

\"Noticias<\/a><\/h1>\n

Firmes en favor de la igualdad<\/h1>\n
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LOS PROYECTOS EN TORNO A ESTE CAMPO DEL IESO DE MENDAVIA, RECONOCIDOS A NIVEL AUTON\u00d3MICO E INTERNACIONAL<\/p>\n<\/p><\/div>\n

MENDAVIA, MAITE GONZ\u00c1LEZ<\/span>\u00a0– Domingo, 3 de Noviembre de 2013 – Actualizado a las 06:06h<\/p>\n

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  1. EL<\/span>\u00a0Instituto de Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria Joaqu\u00edn Romera de Mendavia ha apostado fuerte por la igualdad entre hombres y mujeres, una labor que est\u00e1 siendo reconocida desde distintos \u00e1mbitos. Si el a\u00f1o pasado el centro fue galardonado por el Gobierno de Navarra con el premio a las buenas pr\u00e1cticas educativas, el instituto participa este curso en el proyectoPlurales. Educando en igualdad<\/em>, un programa transnacional que se realiza de manera conjunta con Noruega y en el participan 8 centros espa\u00f1oles, entre ellos el de Mendavia. El Ministerio de Asuntos Sociales e Igualdad impulsa este programa.<\/li>\n<\/ol>\n

    El instituto mendavi\u00e9s no ha dudado en trabajar duro en este campo, en el que queda mucho por hacer. Adem\u00e1s, seg\u00fan las entidades que desempe\u00f1an su tarea en este tema, la dificultad es mayor si cabe en el mundo rural. En este sentido, la directora del IESO de Mendavia, Gemma Ezpeleta, se\u00f1ala que \u00abes m\u00e1s dif\u00edcil de lograr la igualdad, es un objetivo m\u00e1s ambicioso, en el mundo rural. Aqu\u00ed viene siendo m\u00e1s dif\u00edcil para las mujeres emprender, desarrollar trabajos, etc en igualdad de condiciones, porque tienen un rol m\u00e1s tradicional. De hecho, las mujeres que estudian se van casi todas a la ciudad. Por eso, para el proyecto\u00a0Plurales<\/em>\u00a0quer\u00edan centros rurales\u00bb.<\/p>\n

    Gemma Ezpeleta asegura que \u00abno hacemos nada del otro mundo, simplemente se trata de coeducar\u00bb. Para ello, el instituto mendavi\u00e9s plantea el tema de la igualdad en su d\u00eda a d\u00eda. A esto se suman citas y actividades puntuales que siguen persiguiendo este objetivo de concienciar y educar a los alumnos y alumnas en la igualdad.<\/p>\n

    Por ejemplo, durante este mes de noviembre, como forma de preparar la celebraci\u00f3n del d\u00eda internacional contra la violencia de g\u00e9nero, el centro educativo va a celebrar la denominada semana de los buenos tratos. \u00abHacemos tambi\u00e9n cosas simb\u00f3licas. M\u00e1s all\u00e1 de un partido entre chicos y chicas, intentamos pensar en lemas e iniciativas. Por ejemplo, damos una chocolatina porque decimos, contra el maltrato dulzura, otro a\u00f1o dimos abrazos. No son cosas extraordinarias pero nos rompemos la cabeza para sacarlas adelante. Esta semana por ejemplo hemos hecho una lluvia de ideas para preparar lo que vamos a hacer este a\u00f1o\u00bb.<\/p>\n

    PARTICIPACI\u00d3N\u00a0<\/span>A la labor que se desarrolla en las propias aulas, se suma la que se lleva a cabo en la localidad, por ejemplo en colaboraci\u00f3n con la t\u00e9cnica de Igualdad, Maite L\u00f3pez, y otras entidades. \u00abDesde 2008 participamos en los actos programados en el d\u00eda la violencia de g\u00e9nero y cada a\u00f1o hacemos una acci\u00f3n, como globos de colores, frases, la tarjeta roja contra el maltratador, etc. Y esas cosas se empiezan a trabajar desde tutor\u00eda, para mentalizar con el tema\u00bb.<\/p>\n

    A ello se suman las exposiciones o la participaci\u00f3n en la campa\u00f1a de la Mancomunidad de Servicios Sociales de la zona sobre corresponsabilidad, titulada\u00a0Los hombres tambi\u00e9n cuidan<\/em>, entre otras iniciativas, como la denominada\u00a0No somos medias maranjas, somos naranjas enteras<\/em>. \u00abTodo ello desmitificando todo esto del amor rom\u00e1ntico\u00bb, resume la directora<\/p>\n

    El objetivo que persigue toda esta labor, el que cale en los alumnos \u00abes dif\u00edcil de valorar todav\u00eda ahora, a corto plazo de manera objetiva, pero en general los chavales y chavales participan much\u00edsimo\u00bb, apunta Gemma Ezpeleta, que a\u00f1ade que \u00abellos son j\u00f3venes y parten con menor prejuicios, todav\u00eda no se han visto enfrent\u00e1ndose a la vida y al mundo laboral, etc, por lo que las ideas les entran muy bien, con mucha m\u00e1s facilidad que a los mayores\u00bb. Tambi\u00e9n se incide en que los chicos tomen parte activa. \u00ables suele dar m\u00e1s verg\u00fcenza que a las chicas, pero es su manera de ser en general, pero tambi\u00e9n han salido a leer, a presentar, todos participan\u00bb.<\/p>\n

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    las claves<\/h2>\n

    8<\/span><\/p>\n

    \u00b7 Centros de Espa\u00f1a.\u00a0<\/strong>El Proyecto\u00a0Plurales, Educando en Igualdad<\/em>es una iniciativa del Ministerio de Asuntos Sociales e Igualdad, con la participaci\u00f3n tambi\u00e9n del Gobierno de Navarra. Se trata de una iniciativa internacional que se lleva a cabo de manera conjunta con Noruega. El objetivo del proyecto es avanzar en una metodolog\u00eda espec\u00edfica que permita formular modelos de educaci\u00f3n en igualdad. En este momento, el IESO de Mendavia, que participa en este plan junto con colegios de Arag\u00f3n, Asturias, Castilla La Mancha, Ceuta, Extremadura, Melilla, Murcia y Valencia, da los primeros pasos en el proyecto.<\/p>\n<\/p><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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